Há uma opinião generalizada na sociedade quanto ao Ensino Médio atual, por faltar uma identidade ao jovem estudante. A configuração atual não atende às expectativas de quem deseja uma formação compatível com as necessidades da vida e do futuro profissional. As atuais Diretrizes Nacionais Curriculares do Ensino Médio, apontam caminhos para a superação das atuais dificuldades do ensino médio e foram resultado de um processo amplo, aberto e participativo de elaboração conduzido pelo CNE (Conselho Nacional de Educação).

Essas diretrizes têm dimensões de formação humana, para um ensino médio, com qualidade social, desenvolvendo também a ciência, tecnologia e cultura. O trabalho de pesquisa é um dos princípios educativos e pedagógicos, articulados de forma harmônica, para a integração. Em sua essência, a proposta do governo, ignora essas diretrizes.